Plan d’action conjoint en matière d’éducation : un partenariat entre le gouvernement du Yukon et les gouvernements des Premières Nations du Yukon

Le Plan d’action conjoint en matière d’éducation (document en anglais) a été créé en 2012 par un partenariat tripartite entre :

• le gouvernement du Yukon;
• le gouvernement du Canada;
• le gouvernement de chacune des 14 Premières Nations du Yukon;
• le Conseil des Premières Nations du Yukon.

Description du Plan

Le Plan est un projet à long terme qui vise l’amélioration de l’éducation pour tous les élèves du Yukon. Il est axé sur l’amélioration des résultats des élèves des Premières Nations du Yukon et sur l’élargissement de l’éducation au territoire par l’intégration des façons d’être, de savoir et de faire des Premières Nations du Yukon ainsi que de leurs langues, leurs cultures et leur histoire dans le système d’éducation.

Les priorités du Plan sont :

• la culture et la langue (de la maternelle à la 12^e année);
• l’autorité, le contrôle et les responsabilités;
• la durabilité, le soutien et la réussite;
• la réduction des écarts en matière de réussite scolaire.

Objectifs du Plan

Le gouvernement du Yukon travaille avec les gouvernements des Premières Nations du Yukon et ses partenaires en éducation pour mettre en œuvre le Plan. Actuellement, les travaux sont axés sur les 10 prochaines années et visent à bâtir un système d’éducation plus fort et plus inclusif qui est adapté à la culture et soutient les connaissances et les élèves des Premières Nations du Yukon.

Actions clés entreprises ou en voie de l’être par le gouvernement du Yukon

Mesures visant à favoriser l’inclusion culturelle dans les écoles

• Former le personnel du ministère de l’Éducation, y compris le personnel des écoles, à la culture des Premières Nations du Yukon.
• Augmenter le nombre d’occasions d’apprentissage culturel pour tous les élèves et le personnel (ex. Yukon First Nations 101, atlas des peuples autochtones du Canada, exercice des couvertures).
• Mettre à jour les normes d’inclusion culturelle de 2016 pour toutes les écoles.
• Créer et mettre en œuvre des outils favorisant des classes inclusives et adaptées à la culture.

Mesures visant à améliorer les partenariats et à favoriser la responsabilisation

• Finaliser un plan de mise en œuvre du Plan et un mécanisme de suivi pour orienter les travaux de 2025 à 2035.
• Accroître la participation des Premières Nations du Yukon dans le système d’éducation, y compris dans les comités et les groupes de travail.
• Élaborer des protocoles et des politiques pour consulter les Premières Nations du Yukon au sujet des enjeux importants touchant à l’éducation et aux élèves des Premières Nations du Yukon.

Mesures visant à soutenir les élèves lors des transitions importantes

• Élaborer des outils d’intervention stratégiques mettant à profit l’apprentissage continu pour soutenir les apprenantes et apprenants lors des transitions importantes, soit le passage :
  • du préscolaire à la maternelle;
  • de l’école primaire à l’école secondaire;
  • d’une école en milieu rural à une école en milieu urbain;
  • des études secondaires aux études postsecondaires.
• Améliorer les mesures de soutien du mieux-être des élèves, comme le programme Écoles adaptées à l’apprentissage et les spécialistes du mieux-être en milieu scolaire.  
• Favoriser la collaboration entre le personnel des écoles et le personnel de soutien à la réussite des élèves, notamment les défenseures et défenseurs de l’éducation des Premières Nations et les coordonnatrices et coordonnateurs de liaison en éducation communautaire pour soutenir les élèves des Premières Nations du Yukon et renforcer les liens en milieu scolaire.  

Mesures visant à favoriser la langue et l’apprentissage continu

• Offrir dans les écoles des programmes d’apprentissage des langues des Premières Nations du Yukon favorisant la transmission intergénérationnelle de ces langues et donnant à toutes les apprenantes et tous les apprenants l’occasion d’approfondir leur connaissance de ces langues.
• Faire en sorte que les enseignantes et enseignants des langues des Premières Nations du Yukon reçoivent autant de soutien et de reconnaissance que les autres membres du personnel enseignant des écoles du Yukon.
• Favoriser l’apprentissage en nature, l’enseignement des langues autochtones et l’inclusivité du programme et des pratiques d’enseignement.

Mesures connexes prises par le gouvernement pour soutenir le Plan

Le gouvernement du Yukon soutient également le Plan grâce à diverses initiatives en éducation, notamment en :

• soutenant la First Nation School Board;
• travaillant avec les Premières Nations du Yukon sur des accords en matière d’éducation;
• mettant en œuvre la Stratégie intégrée axée sur les résultats pour les apprenants du Yukon, la stratégie à long terme du ministère de l’Éducation pour favoriser la réussite des élèves;
• appuyant des initiatives du plan Repenser l’éducation inclusive et spécialisée pour créer un système d’éducation plus adapté et équitable pour toutes les apprenantes et tous les apprenants.